IGUALDAD, DIGNIDAD Y LIBERTAD
La igualdad es un valor que debe buscar toda sociedad democrática. Si se considera que las personas
somos mejores cuando estamos entre semejantes, una sociedad justa tiene que reconocer que todos los
integrantes gozan de igual dignidad y, por consiguiente, de los mismos derechos.
Nuestra igualdad es nuestra diferencia, esto es, la igualdad se basa en nuestra naturaleza y no anula la
personalidad del individuo, por el contrario la promueve y garantiza a través del respeto a los derechos
fundamentales. Tener dignidad se refiere a la cualidad de la persona humana que la hace merecedora
de ser considerada valiosa. La libertad desde el punto vista ético comprende tres aspectos: Libertad
física, libertad moral y libertad política, los cuáles existen de una manera conjunta, la carencia de uno de
ellos anularía el sentido de libertad individual.
La libertad física se refiere al derecho que tiene todo individuo para poder trasladarse de un lugar a otro.
La libertad moral incluye el derecho de pensar libremente, tener convicciones religiosas y morales,
creencias concretas y, también la libertad de exteriorizarlas y ponerlas en práctica, siempre que todo
esto no suponga una agresión a las creencias y pensamientos de los demás. La política converge en
los siguientes derechos de ciudadanos. Libertad de reunión, libertad de asociación y derecho a huelga.
Actividad 1: Investiga acerca de la situación de los migrantes colombianos a otros países y escribe cuál
es la situación de los diferentes aspectos de su libertad y los límites que enfrentan. Redacta las
conclusiones a las que llegues después de realizar el proceso investigativo.
LIBERTADES CÍVICAS.
La libertad de expresión, de asociación y discusión, así como la libertad religiosa, son llamadas
libertades cívicas, que deben ser garantizadas por la democracia contemporánea.
En un Estado democrático es necesario garantizar las libertades del individuo dentro de un orden
establecido a través de las leyes, garantizando el respeto de los derechos de todos.
PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.
Los derechos humanos son tarea propia de las democracias, pues como derechos universales todos los
gobiernos y los estados deben garantizarlos.
La doctrina de los derechos humanos suponen un orden capaz de ser identificado por la razón, bajo
cuya base se aplican a todos los seres humanos en cualquier lugar y en cualquier tiempo.
Actividad 2:
Lee detenidamente la declaración de los derechos humanos en el siguiente link: http://www.derechoshumanos.net/normativa/normas/1948-DeclaracionUniversal.htm?gclid=CIOg0tPw7ACFYic7Qod7kcukg
y señala en que artículos se advierten las siguientes propiedades de la persona:
a. LIBERTAD
b. DIGNIDAD
c. IGUALDAD
Actividad 3: Observa los vídeos sobre le ley de infancia y adolescencia y responde las preguntas:
http://www.youtube.com/watch?v=jQvjmBwv4q0&feature=results_video&playnext=1&list=PL29567C93C73CC7A
1. ¿Qué es la ley de infancia y adolescencia?
2. ¿Cuál es el objetivo que persigue?
3. ¿A quién define esta ley como niños?
4. ¿Cómo describe el vídeo los niños?
5. ¿Cuáles han sido los avances de esta ley?
6. ¿Por qué esta ley es denominada ley de derechos humanos?
http://www.youtube.com/watch?v=mu06BP303NU
1. ¿Qué fue lo que más te impactó del vídeo?
2. ¿Qué sucedió con el joven del vídeo?
3. Cuál es la alternativa que presenta el vídeo para reducir las tasas de niños y adolescentes que
delinquen?
4. ¿Qué es el sistema de responsabilidad penal para adolescentes?
5. ¿Qué busca o persigue el sistema de responsabilidad penal para adolescentes?
6. ¿Qué garantiza el proceso?
7. ¿Cuáles son las modalidades no privativas que existen? ¿En qué consisten?
8. ¿Qué es la libertad asistida? ¿Cuánto tiempo puede durar esta medida? ¿En que consiste? ¿Cuál es
su finalidad?
9. ¿En qué consiste el servicio social?
10. ¿En qué consiste la sanción en medio semi-cerrado?
11. ¿Qué intervenciones se pueden ejercer?
